Una educación imperfecta
Una educacio´n imperfecta. Apuntes críticos sobre pedagogías del arte plantea cuatro reflexiones sobre otros tantos contextos en los que se despliegan procesos pedago´gicos en relacio´n con las artes: la universidad, la escuela, el museo y la comunidad. En cada una de ellas se desarrolla una problema´tica concreta relacionada con las tensiones inherentes a estos campos, entendidos como espacios articulados mediante luchas culturales y poli´ticas. Asi´, se discute la posibilidad de desarrollar una vida acade´mica en las facultades de artes que transgreda las tendencias neoliberales de la educacio´n superior, se realiza una cri´tica del imperativo de la creatividad en los discursos de la innovacio´n educativa, se plantea la posicio´n subalterna de la educacio´n en museos como lugar clave de la accio´n poli´tica, y se analizan las propuestas de arte comunitario de los “ayuntamientos del cambio” de Barcelona y Madrid como una forma de pedagogi´a ciudadana. Este itinerario aspira a contribuir a los debates existentes desde una posicio´n no afirmativa sino comprometida con una incertidumbre permanente.
Sobre Aida Sánchez de Serdio:
Aida Sa´nchez de Serdio es profesora del Grado de Artes de la Universitat Oberta de Catalunya. Anteriormente ha sido docente de la Facultad de Bellas Artes de la Universitat de Barcelona y de la Facultad de Arquitectura de Umea° (Suecia). Su principal campo de investigacio´n son las pra´cticas educativas en relacio´n con las artes y la cultura, entendidas como lugar de produccio´n de saber, debate poli´tico y transformacio´n social. En concreto se interesa por las pedagogi´as colectivas, la creacio´n cultural colaborativa, la agencia de los pu´blicos y las condiciones del trabajo cultural.
Sobre la colección:
Escribir y leer es para muchos algo inevitable. La colección Textos inevitables reúne ensayos inéditos que abordan temas fundamentales y poco visibles de la creación contemporánea. Textos que enriquecen y confrontan las narrativas tradicionales del arte. Esta colección ofrece al lector un espacio en el que participar del carácter inevitable de la escritura y de la crítica cultural y social.
Contenido:
1. Desafiar los límites de la academia en la universidad neoliberal
2. La creatividad como recurso en los discursos de innovación educativa
3. Políticas de la reproducción en la educación en los museos
4. Pedagogía ciudadana en las prácticas artísticas con comunidades.
